Lãnh đạo ngành trong công tác kiểm định chương trình đào tạo tại các trường đại học không chỉ là những người quản lý, mà còn đóng vai trò chiến lược quyết định đến chất lượng giáo dục và sự phát triển bền vững của chương trình đào tạo. Trong bối cảnh giáo dục toàn cầu ngày càng có những yêu cầu khắt khe về chất lượng, vai trò của lãnh đạo ngành càng trở nên quan trọng và không thể thiếu. Lãnh đạo ngành không chỉ điều hành mà còn là những người tiên phong, định hướng chiến lược phát triển, đảm bảo tính minh bạch và khuyến khích cải tiến liên tục, từ đó góp phần nâng cao uy tín và tính cạnh tranh của trường đại học. Cụ thể, lãnh đạo ngành thực hiện các vai trò quan trọng sau:
1. Định hướng và xác định chiến lược phát triển chương trình đào tạo
Lãnh đạo ngành có trách nhiệm xác định các mục tiêu chiến lược cho chương trình đào tạo, tạo dựng lộ trình phát triển rõ ràng và hợp lý. Lãnh đạo ngành là người quyết định hướng đi của chương trình, đảm bảo rằng chương trình đào tạo không chỉ đáp ứng nhu cầu hiện tại mà còn có khả năng ứng phó với những thay đổi trong tương lai. Những chiến lược này phải luôn linh hoạt và sáng tạo, phù hợp với yêu cầu của thị trường lao động, nhu cầu đổi mới trong giáo dục và mục tiêu phát triển nghề nghiệp của sinh viên. Mỗi quyết định của lãnh đạo ngành, từ việc chọn nội dung giảng dạy cho đến phương pháp giảng dạy đều tác động trực tiếp đến chất lượng đào tạo và sự nghiệp của sinh viên. Một chiến lược đào tạo vững mạnh sẽ giúp chương trình duy trì được chất lượng bền vững, đồng thời nâng cao uy tín và vị thế của trường đại học trong mắt cộng đồng giáo dục quốc tế.
GS.TS Cao Việt Hiếu - Hiệu trưởng trường Đại học Bình Dương cùng thành viên Đoàn Đánh giá Kiểm định Chất lượng Giáo dục Sài Gòn.
2. Giám sát và lãnh đạo quá trình kiểm định chất lượng
Lãnh đạo ngành không chỉ thực hiện vai trò giám sát mà còn dẫn dắt quá trình kiểm định chất lượng, đảm bảo rằng chương trình đào tạo luôn tuân thủ các tiêu chí kiểm định chất lượng. Kiểm định chất lượng không chỉ đơn thuần là một quy trình kiểm tra mà còn là công cụ chiến lược giúp trường đại học nhìn nhận lại những điểm mạnh, điểm yếu của chương trình. Với vai trò là người lãnh đạo, Lãnh đạo ngành phải là người đưa ra các quyết định kịp thời dựa trên kết quả kiểm định, đồng thời triển khai các biện pháp cải tiến nhằm nâng cao chất lượng. Một chương trình đào tạo không thể phát triển bền vững nếu thiếu đi sự chỉ đạo, giám sát chặt chẽ từ lãnh đạo ngành. Nếu thiếu sự định hướng và quản lý hiệu quả, công tác kiểm định sẽ dễ dàng thiếu đi sự đồng bộ và tính hiệu quả cần thiết.
Lễ bế mạc chương trình Kiểm định Chất lượng giáo dục 05 chương trình đào tạo tại trường Đại học Bình Dương.
3. Đảm bảo sự đổi mới và cải tiến liên tục chương trình đào tạo
Lãnh đạo ngành đóng vai trò then chốt trong việc thúc đẩy sự đổi mới và cải tiến chương trình đào tạo để đảm bảo chất lượng giáo dục luôn được nâng cao. Sau mỗi đợt kiểm định, lãnh đạo ngành cần chủ động triển khai các biện pháp cải tiến nhằm thích ứng với nhu cầu xã hội và thị trường lao động. Việc này có thể bao gồm việc cập nhật nội dung chương trình, áp dụng các phương pháp giảng dạy mới, và nâng cao năng lực giảng viên. Khi môi trường giáo dục không ngừng thay đổi, lãnh đạo ngành phải luôn là những người đầu tiên thích nghi và cải tiến chương trình đào tạo sao cho luôn phù hợp với xu thế mới. Nếu không có sự đổi mới, chương trình đào tạo sẽ trở nên lỗi thời, mất đi tính cạnh tranh và không thể đáp ứng được yêu cầu thực tế của người học và thị trường.
4. Tạo ra môi trường học tập và nghiên cứu chất lượng
Lãnh đạo ngành có trách nhiệm đảm bảo rằng môi trường học tập tại trường đại học luôn đáp ứng các tiêu chuẩn cao nhất về cả phương pháp giảng dạy, cơ sở vật chất và cơ hội nghiên cứu. Một môi trường học tập chất lượng không chỉ giúp sinh viên phát triển kiến thức chuyên môn mà còn thúc đẩy sự sáng tạo và khả năng nghiên cứu. Lãnh đạo ngành cần tạo dựng mối quan hệ hợp tác quốc tế, khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động nghiên cứu, đồng thời tăng cường kết nối với doanh nghiệp để chương trình đào tạo có thể hội nhập quốc tế và thu hút sự chú ý của các đối tác toàn cầu. Chính những yếu tố này sẽ giúp nâng cao chất lượng đào tạo và mở rộng cơ hội nghề nghiệp cho sinh viên sau khi ra trường.
Lễ bế mạc Khảo sát chính thức phục vụ Đánh giá ngoài 05 chương trình đào tạo tại trường Đại học Bình Dương diễn ra thành công tốt đẹp.
5. Đảm bảo tính minh bạch và công bằng trong quá trình kiểm định
Lãnh đạo ngành cần đảm bảo rằng quá trình kiểm định chất lượng luôn được tiến hành minh bạch, công bằng và tuân thủ đầy đủ các tiêu chí của các cơ quan kiểm định có thẩm quyền. Việc minh bạch trong quy trình kiểm định không chỉ giúp chương trình đạt được sự công nhận mà còn tăng cường niềm tin của sinh viên, giảng viên và các đối tác. Khi kiểm định được thực hiện một cách công khai và rõ ràng, chương trình đào tạo sẽ dễ dàng nhận được sự công nhận quốc tế và thu hút được sự quan tâm của các đối tác giáo dục, đồng thời tạo cơ hội cho sinh viên phát triển nghề nghiệp.
6. Đảm bảo kết nối với thị trường lao động và phát triển nghề nghiệp cho sinh viên
Một trong những nhiệm vụ quan trọng của lãnh đạo ngành là đảm bảo chương trình đào tạo luôn gắn kết chặt chẽ với thị trường lao động. Điều này giúp sinh viên không chỉ có được kiến thức chuyên môn vững vàng mà còn được trang bị các kỹ năng thực tiễn cần thiết để sẵn sàng cho nghề nghiệp tương lai. Lãnh đạo ngành phải tích cực tổ chức các hoạt động kết nối với doanh nghiệp, từ các hội thảo, chương trình thực tập đến các hoạt động ngoại khóa, nhằm tạo cơ hội cho sinh viên học hỏi và phát triển kỹ năng trong môi trường thực tế.
Kết luận
Lãnh đạo ngành trong công tác kiểm định chương trình đào tạo không chỉ là những người quản lý mà còn là những người định hướng chiến lược, đảm bảo chất lượng và khuyến khích cải tiến liên tục. Vai trò của lãnh đạo ngành là vô cùng quan trọng trong việc xây dựng một môi trường giáo dục chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu của xã hội, đồng thời giúp trường đại học nâng cao uy tín và khả năng cạnh tranh trên trường quốc tế. Lãnh đạo ngành chính là người bảo vệ giá trị của chương trình đào tạo và dẫn dắt sự phát triển của chương trình đào tạo trong bối cảnh thị trường lao động thay đổi không ngừng.
TS. Đoan Trang
